Программа Культура Речи 10 Класс
Муниципальное общеобразовательное учреждение Муниципальное общеобразовательное учреждение Муниципальное общеобразовательное учреждение Репенская средняя общеобразовательная школа Алексеевского района Белгородской области «Рассмотрено» Руководитель МО гуманитарного цикла О.И. Усанова Протокол № от « » 2014г. «Согласовано» Заместитель директора МОУ Репенская СОШ Острякова Е.Г. «Утверждаю» Директор МОУ Репенская СОШ Локтева С.П. Приказ № от « » 2014 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА на ступень среднего общего образования по элективному курсу «Культура русской речи» 10 класса составлена учителем русского языка и литературы Локтевой С. П.) (базовый уровень) Рассмотрено на заседании педагогического совета от «» 2014г.
Просмотр содержимого документа «10 класс. Культура речи». Культура речи. Согласно учебному плану муниципального бюджетного образовательного учреждения города Костромы «Средняя общеобразовательная школа №7» на изучение курса русского языка и культуры речи в 10-м классе отводится 34 часа из расчета 1 час в неделю из регионального компонента базисного учебного плана. Данная рабочая программа основывается на учебном пособииД.Э. Гдз 1 класс букварь вашуленко гудзик. Розенталя «Русский язык. Стилистика и культура речи». Содержание рабочей программы. Культура речи, ее предмет и задачи. Хорошая речь: правильность, точность, ясность, выразительность, красота, уместность.
- Программа 'Культура речи. Языковые нормы русского языка' предназначена для учащихся 10-11 классов. Цель программы: Обобщение и углубление теоретических знаний по русскому языку, совершенствование речевых умений школьников, на основе анализа распространенных ошибок научить говорить и писать правильно, продуманно использовать единицы русского языка в зависимости от речевых ситуаций.
- Культура русской речи, 10-11 класс, Методические рекомендации, Мурашов, Русецкий, 2008. Культура русской речи, 10-11 класс, Методические рекомендации, Мурашов А.А., Русецкий В.Ф., 2008. Русский язык, 10 класс, Профильный уровень, Богданова Г.А., Виноградова Е.М., 2011. Диктанты и изложения по русскому языку, 10-11 классы, Куманяева А.Е., Потапова Г.Н., 2012. Следующие учебники и книги. Обучение грамоте в 1 классе по «Прописям» В.А. Илюхиной, Программы, Методические рекомендации, Поурочные разработки, Илюхина В.А., 2015. Секреты синтаксиса и пунктуации, 9 класс, Долбик Е.Е., 2010. Погружаемся в интересный мир образования и правописания слов, 6 класс, Дикун Т.А., 2010.
- Рабочая программа факультативного курса в 9 классе 'Культура речи' Русский язык 9 класс.
Протокол № 2014- 2015 г.г. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа «Культура русской речи» составлена на основе программы по элективного курса Л.Г.Смирновой- 3-е изд.-М:ООО «ТИД «Русское слово - РС», 2007, -24с., в соответствии с Законом «Об образовании в Российской Федерации» от г., ФЗ №273, Положением о рабочей программы, ООП МОУ Репенская СОШ, инструктивно - методического письма о преподавании предмета «Русский язык» в ОУ Белгородской области на 2014-2015 уч.г. Курс «Культура русской речи» основывается на лингвистических и филологических знаниях, которые получены учениками в процессе изучения таких предметов, как «Русский язык», «Литература», «Миро вая художественная культура».
Но предлагаемый элективный курс да ет возможность ученикам не только углубить теоретические представ ления о базовых филологических категориях, но и существенно раз вить навыки практического использования знакомого теоретического материала. По завершении изучения элективного курса «Культура русской речи» школьники должны усвоить следующие понятия: Национальный язык и его основные разновидности: литературный язык, диалекты, жаргоны, просторечие. Кодифицированный литера турный язык и разговорная речь. Культура речи как научная дисциплина.
Ортология как раздел языкознания, изучающий нормы литературного языка. Нормативный, коммуникативный, этический аспекты культуры речи. Качества хорошей речи: правильность, точность, логичность, уместность, чистота, богатство, выразительность. Основные нормы русского языка: орфоэпические, акцентологи ческие, морфологические, синтаксические, лексические. Динамический характер норм. Вариант и речевая ошибка.
Орфоэпия как раздел языкознания, изучающий произносительные нормы устной речи. Редукция гласных в потоке речи. Аканье, иканье как особенности русского литературного произношения гласных звуков. Оглу шение, ассимиляция (уподобление), диссимиляция (расподобление) согласных в потоке речи.
Акцентология как раздел языкознания, изучаю щий особенности постановки ударения и его функцию в словах. Разноместность и подвижность русского ударения.
Культура Общения
Активные тенденции развития ударения. Морфологические нормы русского языка.
Программа Факультатива Культура Речи 10 Класс
Варианты падежных окон чаний. Вариантность рода существительных и аббревиатур. Склонение географических названий и собственных имен. Синтаксические нормы русского языка. Синтаксические ошибки. Лексикология как раздел языкознания, изучающий словарный состав языка. Однозначные и многозначные слова.
Прямое и перенос ное значение слова. Исконно русская лексика. Заимствованная лексика. Лексика активного и пассивного запаса. Уста ревшая лексика: историзмы, архаизмы.
Неологизмы, окказионализ мы. Лексика с ограниченной сферой употребления: диалектизмы, жаргонизмы, термины, профессионализмы. Лексика нейтральная и стилистически окрашенная. Книжная, разговорная, просторечная лексика.
Фразеология как раздел языкознания, изучающий устойчивые, воспроизводимые сочетания слов. Крылатые слова. Лексические и фразеологические нормы русского языка. Стилистика как раздел языкознания, изучающий функциональные разновидности языка. Разговорный, художественный, официально-деловой, научный, публицистический стили русского языка.
Стилисти ческая норма и стилистические ошибки. Основные типы стилистических ошибок: тавтология, плеоназм, злоупотребление канцеляризмами, речевые штампы. Тропы и фигуры как средства языковой выразительности, исполь зуемые в художественном стиле. Основные виды тропов: эпитет, оксю морон, сравнение, метафора, олицетворение, метонимия, синекдоха, гипербола, литота, каламбур, ирония, перифраза, эвфемизм.
Основные виды фигур: инверсия, анафора, эпифора, подхват, параллелизм, ан титеза, градация, риторический вопрос, риторическое восклицание, бессоюзие, многосоюзие, хиазм, период. Выразительные средства фо нетики: ассонанс, аллитерация, звукоподражание. Риторика как наука о природном красноречии и ораторском искусстве.
Публичное выступление. Классификация публичных выступлений в соот ветствии с их основной установкой: развлекательное выступление, ин формационное выступление, агитационное (убеждающее, побуждающее, воодушевляющее) выступление. Композиция и язык публичного выступле ния.
Функционально-смысловые типы текста в публичной речи: описа ние, повествование, рассуждение. Цитаты и аллюзии в публичной речи. Дискутивно-полемическая речь. Основные приемы спора. Позволительные и непозволительные уловки в споре. Культура общения. «Безличное общение».
«Межличностное общение». Формулы речевого этикета. Цель курса: углубление общих лингвистических знаний и повышение коммуникативной компетенции школьников, корректировка их речи, устранение речевых ошибок. Задачи курса: выработать у учащихся языковое чутье; дополнить и расширить стандартные знания по культуре речи; совершенствовать речевую практику; совершенствовать языковые способности, позволяющие использовать все богатства русских языковых средств в различных ситуациях общения; пробудить интерес и уважение к языку как национальному государственному достоянию.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Ельничная основная школа» Седельниковского муниципального района Омской области СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по УВР И.О. Директора «Ельничная ОШ» (В.В.Сазанович) А.О.Алексеенок «31»августа2017 «31»августа2017 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА (по курсу «Школа развития речи» 1-4 класс Т.Н.Соколова) Учитель:Пашкова Анастасия Степановна 2017-2018уч.год ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа факультативного курса «Школа развития речи» для учащихся 1-4 класса общеобразовательного учреждения разработана на основе требований к результатам освоения ООП НОО с учётом программ, включённых в ООП и примерной программы курса «Речь», составленной преподавателями Пензенского государственного университета им. В.Г.Белинского Л.Д.Мали, О.С.Арямовой, С.А.Климовой, Н.С. Песковой, рекомендованной Министерством образования и науки РФ, в соответствии с Федеральными Государственными стандартами.